1. 《教育生物学杂志》的主题范围包括教育领域与生物学领域的交叉研究，涵盖了教育生物学的理论、方法和实践。具体包括但不限于生物教育课程设计与实施、教学方法与策略、生物学知识的传播与应用、教育技术在生物教育中的应用等。

2. 《教育生物学杂志》的影响因子较高，学术声誉良好。该期刊在国内外教育与生物学领域享有一定的影响力，被广泛引用和检索。

3. 《教育生物学杂志》的目标读者群体主要包括教育学者、生物学研究者、教育从业人员以及相关领域的学生和研究人员。同时，也欢迎对教育生物学领域感兴趣的读者参与阅读。

4. 《教育生物学杂志》的特色和亮点在于其研究对象的独特性，旨在促进教育领域与生物学领域的跨学科交流与合作。同时，该期刊注重理论与实践相结合，以推动生物学知识在教育实践中的应用。

5. 《教育生物学杂志》定位为一本专注于教育生物学研究的学术期刊，以促进教育领域与生物学领域的交流与合作，推动教育生物学领域的发展与进步。

6. 《教育生物学杂志》的语言和风格以学术性为主，要求稿件具有科学性、严谨性和可读性。除了传统的学术论文，也欢迎教育案例分析、教学实践报告、教学评估与改进等类型的稿件。期刊注重内容的原创性和创新性，鼓励作者在教育生物学领域做出独特的贡献。