摘 要：“双减”政策已受到社会的广泛关注，其中对学生作业做出 了严格 管理，要求提 高作 业设计质量。 基于政策新需求，结合初中语文作业设计的现状，语文教师作为语文作业的主要设计者和评价者，必须要重视 语文作业设计，坚持正确的作业设计理念和原则，重新探求初中语文作业优化策略，真正做 到“减 负增 效”，提 升学生的语文核心素养，提高育人质量。
摘 要：减负提 质， 建设良好的教育生态是《关 于进一步减轻义务教育阶 段学生作业负担和校外培 训负担的意见》的核心要 义。基于课程统整变革的 教学方式是减轻小学语文 学习负担的路径之一。在 “双减”背景下，可以从学 科内部、学科与社会生活、 跨学科三个层面开展课程 统整的思考与实践。
摘 要：高中语文情境教学指的是在高中语文学科中，教师根据课标要求，依据学情和教 材特点，围绕学习任务群，创设能引发学生积极实践的真实的语言运用情境 。情境教学能够增 强学生语言实践活动的体验度，提升学生的高阶思维能力 。
[摘要] 目的: 分析知识点模块网格化模型在肾内科护理带教中的效果。方法: 取 2020 年 1 月至 2021 年 12 月接收的26 名实习生设为实验组，接受知识点模块网格化模型教学，再选取同时期的26 名实习生设为对照 组，接受传统教学。对比两组护生循证思维、理论、实践成绩。
摘要：目的：观察“整体观”指导下的中医慢病管理模 式 在 肾 病 患 者 中 的 应 用 效 果 。方 法：纳 入 2019 年 7 月 — 2020 年 6 月 医 院肾内科收治的肾病患者 200 例和肾内科在职临床护理人员 24 名 。2019 年 7 — 12 月 收治的患者由肾内科临床护理人员进 行常规慢病管理，设为实施前；2020 年 1 — 6 月收治的患者由肾内科临床护理人 员 进
[摘 要] 将以问题为基础的学习(PBL)+ 案例教学(CBL)联合 paper review-seminar 教学模式，以线上线下结合的方式应用于呼 吸内科临床规范化培训。
摘要： 目的 分析区域医疗中心门诊有咳嗽症状患者的临床特征及就诊流向，了解其临床特点，为相关研究提供 流行病学依据，同时为区域医疗中心优化咳嗽患者分诊提供参考 。方法 收集 2017 年 1 月 1 日—2019 年 12 月 31 日上海市某区域医疗中心 3 年的门诊数据，分析其中有咳嗽症状患者的症状、主要诊断及就诊流向 。
〔摘 要〕目的 分析慢性阻塞性肺疾病( COPD )急性加重期患者留置胃管配合应用 外封接头的优势。方法 将 2022 年 1—5 月医院呼吸内科收治的 64 例 COPD 急性加重期患 者采用随机数字表法均分为对照组和观察组，每组 32 例，对照组实施常规留置胃管，观察 组实施留置胃管配合应用外封接头，比较两组护理前后营养状况、生命质量，外溢、误吸、 呕吐等不良事件发生率。
摘要：目的：探讨基于多形式的中医特色护理在呼吸 内 科 管 理 中 的 应 用 研 究 。方 法：选 择 2019 年 8 月 — 2021 年 8 月 医 院 呼 吸内科 76 例住院患者为研究对象，分为对照组和观察组，每组 38 例 。对照组采用常规优质护理管理，观察组在常规优质护 理管理基础上采用多种形式中医特色护理管理模式，比较两组患者病房管理质量 、患者护理前后心理状态 、患者平均住院时
内容提要： 目的：探讨呼吸内科经无创呼吸机治疗后并发院内感染的病原学体征和危险因素。方法：选择 2016 年5 月 ~2019 年5 月呼吸内科收治患者357 例作为对象，所有患者均采用无创呼吸机治疗(呼吸机型号： 西门子servo-s、 servo-i Vela PB840 )。查阅患者病历资料，了解患者院内感染的病原学特征，并完成多因素 Logistic 分析。
